Fériias!

Peessoas,

Chegamos ao fim de mais um semestre.
O PENULTIMOOOO, ta acabando!!

Boas férias pra todos...

Beijos

Legislação EAD no Brasil

"Caracteriza-se a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos." (Artigo 80, 2005)

A Educação a Distância no Brasil foi normatizada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Dezembro de 1996), em Fevereiro de 1998. As propostas de cursos nestes níveis deverão ser encaminhadas ao órgão do sistema municipal ou estadual responsável pelo credenciamento de instituições e autorização de cursos – a menos que se trate de instituição vinculada ao sistema federal de ensino, quando, então, o credenciamento deverá ser feito pelo Ministério da Educação.
A educação a distância pode ter ou não momentos presenciais, mas acontece fundamentalmente com professores e alunos separados fisicamente no espaço e ou no tempo, mas podendo estar juntos através de tecnologias de comunicação. A Lei de Diretrizes e Bases legitimou a educação à distância, ao conferir-lhe valor legal equivalente ao dos cursos presenciais. Já estamos vivendo aproximações significativas entre o presencial e a distância.

A Educação a Distância está mudando rapidamente, de cursos por correspondência estamos começando a organizar processos de aprendizagem com forte apoio da Internet.

O que é Tecnologia da Informação, após todo este semestre.

Uma aliança entre Tecnologia e Educação!

O que é tenologia da

Educação a Distância

A Educação à Distância vem se tornando uma boa opção para quem quer complementar os estudos, aumentar as chances de arrumar um emprego, crescer na carreira e ter um diploma. A característica básica da Educação a Distância (EAD) é o estabelecimento de uma comunicação de dupla via, na medida em que professor e aluno não se encontram juntos na mesma sala, sendo a comunicação feita por meios, como por exemplo, a Internet – o meio mais usado atualmente.

O desenvolvimento da EaD pode ser descrito basicamente em três gerações, conforme os avanços e recursos tecnológicos e de comunicação de cada época.

Primeira geração: Ensino por correspondência, caracterizada pelo material impresso iniciado no século XIX. Nesta modalidade, por exemplo, o pioneiro no Brasil é o Instituto Monitor, que, em 1939, ofereceu o primeiro curso por correspondência, de Radiotécnico. Em seguida, temos o Instituto Universal Brasileiro atuando há mais de 60 anos nesta modalidade educativa, no país…

Segunda geração: Teleducação/Telecursos, com o recurso aos programas radiofônicos e televisivos, aulas expositivas, fitas de vídeo e material impresso. A comunicação síncrona predominou neste período. Nesta fase, por exemplo, destacaram-se a Telescola, em Portugal, e o Projeto Minerva, no Brasil;

Terceira geração: Ambientes interativos, com a eliminação do tempo fixo para o acesso à educação, a comunicação é assíncrona em tempos diferentes e as informações são armazernadas e acessadas em tempos diferentes sem perder a interatividade. As inovações da World Wide Web possibilitaram avanços na educação a distância nesta geração do século XXI. Hoje os meios disponíveis são: teleconferência, chat, fóruns de discussão, correio eletrônico, blogues, espaços wiki, plataformas de ambientes virtuais que possibilitam interação multidirecional entre alunos e tutores.

No ensino a distância não deve haver diferença entre a metodologia utilizada no ensino presencial. As metodologias mais eficientes no ensino presencial são também as mais adequadas ao ensino a distância. O que muda, basicamente, não é a metodologia de ensino, mas a forma de comunicação.

Aula do dia 03.05

Boa noite!!

Hoje fizemos o plano de aula em uma apresentação no Power Point.
Já postamos no black e agora só falta apresentar...

Até,

Beijos

Pesquisa de Campo

Boooa tarde!!

Na aula do dia 27/05 fizemos as apresentações da Pesquisa de Campo, realizada em escolas públicas e particulares do DF.

A conclusão que cheguei é que as escolas particulares estão mais preparadas para receber a tecnologia. Pois investem mais em laboratórios e cursos para os professores.

Espero que a situação nas escolas públicas melhorem...